隨著疫情逐漸好轉(zhuǎn)，我們終于重新回到了幼兒園，來(lái)到了第四周的實(shí)習(xí)。

本周一和周二上午，我們南部的實(shí)習(xí)生們來(lái)到了總部，聆聽(tīng)了通師二附幼兒園青年老師們的示范課，受益頗多。這六節(jié)課涵蓋了五大領(lǐng)域，大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《購(gòu)物小達(dá)人》從生活情境出發(fā)，幼兒獲得了數(shù)的排列組合經(jīng)驗(yàn)。中班語(yǔ)言活動(dòng)《啪啦啪啦—砰》，我們看到了小鼴鼠挖地洞過(guò)程的趣事，幼兒在游戲中探索了地底下不同植物的特征。中班美術(shù)活動(dòng)《會(huì)跳舞的藤蔓》中，幼兒通過(guò)觀(guān)察圖片和視頻，在畫(huà)紙上展現(xiàn)了各種姿態(tài)的藤蔓。幼兒在科學(xué)活動(dòng)《蹺蹺板》中，感受到了平衡蹺蹺板的魅力。中班歌唱活動(dòng)《大家叫我小壯壯》，幼兒在游戲化的歌唱中，尋找到了音樂(lè)的節(jié)奏。大班健康活動(dòng)《便便那些事》中，幼兒認(rèn)識(shí)到不同便便的形狀、顏色和氣味，以及要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

從周三開(kāi)始，我們正式進(jìn)入了實(shí)習(xí)，全面負(fù)責(zé)一日生活的各項(xiàng)工作。有了前三周的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們著手開(kāi)展大有裨益。周三，大一班的實(shí)習(xí)生根據(jù)自己的晨間談話(huà)內(nèi)容，點(diǎn)名環(huán)節(jié)讓幼兒說(shuō)出自己喜歡的季節(jié)，更好地連接了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)生開(kāi)展韻律活動(dòng)《豐收樂(lè)》，通過(guò)圖譜，了解三種節(jié)奏型，幼兒能運(yùn)用三種樂(lè)器進(jìn)行配樂(lè)，感受秋天大豐收的喜悅之情。大班的幼兒已經(jīng)能夠自主進(jìn)餐，不需要一個(gè)個(gè)去盛飯、盛菜，但我們對(duì)于幼兒進(jìn)餐時(shí)的規(guī)則也要經(jīng)常提醒，比如排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì)，盛菜時(shí)不能挑食等，這些生活常規(guī)對(duì)幼兒有一定的影響。尤其是在日常教育活動(dòng)中，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了規(guī)則的重要性。

周四上午大一班的分組活動(dòng)是《有營(yíng)養(yǎng)的番薯》，實(shí)習(xí)生通過(guò)讓幼兒實(shí)際感知，了解了番薯的形狀、顏色、觸感、氣味。幼兒因?yàn)橛兄白魑锍墒斓慕?jīng)驗(yàn)，所以在提問(wèn)怎么判斷番薯是否成熟的時(shí)候，幼兒才能夠積極地正確地回答。針對(duì)這堂課，吳老師指出謎語(yǔ)導(dǎo)入的時(shí)候，要具體展開(kāi)為何得到這個(gè)謎底，要讓幼兒在情境、游戲中感悟。下午，我們實(shí)習(xí)生們聆聽(tīng)了大二班王老師和中班張老師的示范課，無(wú)論從知識(shí)內(nèi)容的科學(xué)性，語(yǔ)言表達(dá)還是環(huán)節(jié)流程方面，都很有收獲，激勵(lì)著我們邁向更好的自己。

周五，大一班進(jìn)行了體育活動(dòng)《玩田埂》，實(shí)習(xí)老師設(shè)置了田埂的情境，讓幼兒在游戲中練習(xí)跨跳，并且在比賽中體悟運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。針對(duì)這堂課，吳老師指出要關(guān)注每個(gè)班級(jí)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，比如說(shuō)大一班的幼兒其實(shí)動(dòng)作發(fā)展能力比一般的幼兒要好一些，這節(jié)活動(dòng)課對(duì)孩子們并沒(méi)有很大的難度，都能做出來(lái)，所以考慮幼兒的最近發(fā)展區(qū)，在活動(dòng)難度上要提高一些。

一周的時(shí)間很快又要過(guò)去了，在幼兒園的四周學(xué)習(xí)生活中，我們不斷獲得成長(zhǎng)，大家都在努力成為一名合格的幼兒教師，相信我們?cè)诮酉聛?lái)的日子中會(huì)做得更好，知行合一，行穩(wěn)致遠(yuǎn)！

通師二附幼兒園分園實(shí)習(xí)組：陳佳敏

指導(dǎo)老師：季燕