為做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，切實(shí)保障師生健康與生命安全，教科院全體教師積極備戰(zhàn)在線教學(xué)工作。教師們寒假期間一直努力熟悉各大在線平臺(tái)，比較平臺(tái)優(yōu)勢，選擇適合專業(yè)教學(xué)的平臺(tái)，制定詳細(xì)的課程實(shí)施方案。

今天上午，學(xué)院巡視教學(xué)工作，教學(xué)有序進(jìn)行。在線教學(xué)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)分享學(xué)前教育系韓恬恬老師的在線教學(xué)案例。

一、課前考慮周全，備足預(yù)案應(yīng)對突發(fā)情況

課程開始之前，韓恬恬老師在“愛課程”上建立課程教學(xué)資源，對學(xué)生在線學(xué)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)度進(jìn)行篩選和管理。其次，在“課堂派”平臺(tái)建立課程《兒童歌曲演唱》，資料區(qū)里準(zhǔn)備好電子教材、補(bǔ)充教學(xué)視頻等，提前測試好考勤、簽到、課堂討論等直播功能。再次，建立課程 QQ 群，提前一天通過QQ 群發(fā)布學(xué)習(xí)安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求。同時(shí)，QQ群課堂也是首選平臺(tái)發(fā)生崩潰情況下的線上教學(xué)備選方案。

二、在線教學(xué)順利開展

2020年2月24日早上7點(diǎn)40分，韓老師通過QQ群，通知學(xué)生進(jìn)入課堂派簽到上課。十分鐘的時(shí)間，簡明扼要地介紹了本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)流程和學(xué)習(xí)要求。接著，提供愛課程平臺(tái)課程入口，讓學(xué)生在線學(xué)習(xí)，做好筆記，邊看邊練唱。

第二節(jié)課，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，韓老師針對線上視頻，凝練教學(xué)重點(diǎn)，分析教學(xué)難點(diǎn)，通過直播給學(xué)生示范哼鳴練習(xí)。直播教學(xué)過程中，圍繞話題討論、互動(dòng)問答、重點(diǎn)解析、難點(diǎn)示范等環(huán)節(jié)，加深學(xué)生對新知的吸收與建構(gòu)。課堂的最后總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，布置預(yù)習(xí)作業(yè)。

課后，學(xué)院全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)感悟。大部分學(xué)生認(rèn)為“網(wǎng)上上課在資源共享方面是較好的，學(xué)生們可以很方便地看到老師分享的資料”、“在線上課，多了更多獨(dú)立思考的空間，我們也可以通過彈幕互動(dòng)交流，整個(gè)課堂輕松而又充實(shí)”、“網(wǎng)課可以通過平臺(tái)進(jìn)行交流、解答疑問、完成作業(yè)等，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，更注重了學(xué)生的主動(dòng)性”。

三、在線教學(xué)是一個(gè)新的命題與挑戰(zhàn)

在線教學(xué)存在很多不確定因素，對教師教學(xué)能力和學(xué)生學(xué)習(xí)能力帶來不少挑戰(zhàn)。課后，韓老師對直播教學(xué)進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)直播教學(xué)的節(jié)奏偏快，教師準(zhǔn)備充分，資料翔實(shí)，如何有效地讓學(xué)生吸收消化還需要深入思考。(學(xué)前教育系)